咱家二（三）班的同学们，可不像那些只会背“重点”的书本人。进来第一天，小杰就是第一个喊“老师好”的，声音洪亮，小手举得比旗杆还高。王同学刚报到，眼瞪得像铜铃，问我：“老师，咱班还有没有奥特曼呀？”我摸摸他的头，笑着说：“有，就在后墙那个小的，穿红衣服的，就是它。”下课铃一响，全班像炸开了锅，人头攒动，叽叽喳喳个不停。 进食时，最繁华的是后排坐的乐乐。他专挑两个鸡腿分，嘴里还嚼着半只，含糊不清地说：“一个给老师留一半，剩下的一半，我一人一半！”旁边的小雅瞪他一眼：“傻孩子，那鸡腿是共享的！”乐乐挠挠头，嘿嘿笑：“对哦，咱们是‘大锅饭’，大家把肉分完，这才叫‘团圆’呢。”旁边的同学忍不住笑出声，乐乐也不恼，反而拍着肩膀说：“对嘛，有同学吃多啦，多出来的，咱们分给弟弟妹妹！” 课间十分钟，课间十分钟，大家不是在那儿玩泥巴或玩电脑，而是在聊聊难题。有次下大雨，好多同学撑着伞站在屋檐下，有的跺着脚嘟囔雨忒大，有的蹲在墙角看雨滴落进蓝色的桶里，溅得裤脚都湿了。有个戴眼镜的男生正在数雨滴，突然停下，指着窗外大喊：“你看！雨滴落下的节奏，像不像分数加减法！落下一个减一个，刚刚落下的三滴，减去刚刚跑掉的三滴，还剩两滴！”旁边的同学听得直点头，纷纷跟着比划起来。 周末这日子过得特别快，但放学后的活动才最精彩。数学课终止后，我们张罗了一场“班级故事会”。小东讲他遇到的小熊，讲得口干舌燥，声音都变了调：“它说，要是它不浇水，就会变成会飞的云朵。”实际上它根本没飞，是我故意逗它玩的。纪律委员立马拍桌：“哪位再乱讲，我就去教务处告他！”全班哄堂大笑。

后来小东脸红了，小声说：“实际上我也怕它飞走，可是又怕它掉下来砸坏我的桌子。” 家里晚饭吃了，肚子咕咕叫，就坐在那里听家长讲故事。有的家长讲孙悟空，学得头头是道，连“七十二根火眼金睛”都背下来了；有的家长讲小蝌蚪，讲得绘声绘色，还画了一幅“小蝌蚪找妈妈”的图。下课铃一响，又换成了跳绳比赛。班级里五十双脚并排跳，绳子像蛇一样在地上滚。跳得好快的，像匹脱缰的野马；跳得慢的，像蜗牛爬。跳绳子的绳子断了，有人哭鼻子，有人帮忙接。

最终，我们把断的那段绳子，绕成了今天的接力棒，持续往下跳。 最终，我们得还做个“班级总结”。

不是念那些“经过、目标、结局”，而是聊聊今天的趣事。有同学说：“今天王老师讲数学，我画了一张图，用铅笔涂了五个圈。”有同学说：“今天弟弟妹妹上楼梯，我扶他一下，他夸我人好，实际上我只是怕他摔跤。”最搞笑的是，有同学把门没关紧，结局外面下暴雨，屋里全是水。大家哄堂大笑，有人笑到肚子疼，有人笑得眼泪直流。 这就是咱班，一个吵吵吵嚷嚷闹、嘻嘻哈哈、学不会标准答案，却总能找到快乐途径的小天地。在这里，毛病是哥们儿，黄了是经验，每一次跌倒都是爬起的机会。哪位说学习就是枯燥的刷题？在咱班，刷题是为了更快变强，不是出于只会做题。我们明白，真正的强者，不是从不犯错，而是犯错后能笑着爬起来，拍拍灰尘，持续大步向前。